Centros educativos en el sector Los Tres Brazos
Santo Domingo, RD - 05/12/2023
Según el último informe del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), los estudiantes de República Dominicana se encuentran por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en matemáticas, comprensión lectora y ciencia. Aunque ha habido mejoras desde 2015, especialmente en matemáticas y ciencias, la puntuación en lectura ha vuelto a niveles cercanos a los de 2015 después de un retroceso en 2018.
Aunque se han registrado mejoras, la proporción de alumnos con puntuaciones por debajo del mínimo de competencia (nivel 2) no ha experimentado cambios significativos desde 2015. Menos estudiantes dominicanos que el promedio de la OCDE obtuvieron resultados sobresalientes (niveles 5 y 6) en al menos una asignatura, y un número menor alcanzó el nivel 2 en las tres materias evaluadas.
En matemáticas, solo el 8% de los estudiantes dominicanos alcanzó al menos el nivel 2 de competencia, frente al 69% de la media de la OCDE. En comprensión lectora, alrededor del 25% de los estudiantes dominicanos logró un nivel 2 o superior, en comparación con el 74% de la OCDE. En ciencias, aproximadamente el 23% de los dominicanos alcanzó el nivel 2 o superior, en contraste con el 76% de la OCDE.
El informe también destaca que un 26% de los estudiantes dominicanos ha repetido al menos una vez desde que ingresó en primaria, mientras que en la OCDE, este porcentaje es del 9%.
En cuanto a diferencias de género, las niñas en República Dominicana superaron a los niños en matemáticas por 4 puntos y en lectura por 34.
El informe PISA prestó especial atención a las experiencias durante la pandemia, donde el 39% de los estudiantes dominicanos afirmó recibir apoyo diario con clases virtuales por video, pero el 39% tuvo problemas para comprender las tareas escolares al menos una vez a la semana, y el 36% tuvo dificultades para encontrar a alguien que le ayudara.
En caso de cierre de centros escolares, el 64% de los alumnos se muestra confiado en el uso de tecnologías y programas de vídeo para continuar con su aprendizaje.
A pesar de las dificultades, en general, los estudiantes se sienten bien en la escuela, haciendo amigos fácilmente (76%) y con un sentimiento de pertenencia del 81%, aunque alrededor del 29% de niñas y el 31% de niños aseguran ser víctimas de acoso al menos una vez al mes.
Este análisis se realizó sobre una muestra de 6,868 estudiantes dominicanos en 253 escuelas, en representación de unos 121,900 alumnos de 15 años.
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