La Inteligencia Artificial revoluciona la educación superior en Latinoamérica

 

Cronología de la inteligencia artificial en América LatinaKHARLA CEBALLOS

Por Alfonso Alvarez, www.laspalomastv.com

29 de abril del 2024.

La Inteligencia Artificial (IA) ha sido un elemento presente en la educación superior en parte de Latinoamérica desde la década de 1980, pero su impacto ha sido especialmente notable en los últimos años, con una expansión significativa en su implementación y estudio en las aulas. Este fenómeno ha abierto nuevas oportunidades de aprendizaje, pero también ha planteado desafíos sobre cómo puede afectar la enseñanza tradicional.

En varios países de la región, como Argentina, Colombia, Chile, México y República Dominicana, el uso y estudio de la IA han tenido un impacto significativo. Se han abierto nuevas carreras en esta área, se han integrado asignaturas relacionadas en áreas tecnológicas y se han creado herramientas y aplicaciones para facilitar tanto la enseñanza como la investigación en diversas disciplinas.

Por ejemplo, en Colombia, se estima que hay alrededor de 18 programas académicos relacionados con la IA a nivel superior, incluyendo un pregrado en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad Sergio Arboleda. Además, en 2022, el centro de Inteligencia Artificial y Robótica AudacIA, ubicado en Barranquilla, fue el primero en ser reconocido por la Organización de Estados Americanos (OEA).

En Argentina, la Universidad de Buenos Aires (UBA) ofrece más de 450 ofertas formativas que incluyen actividades académicas relacionadas con la IA. En Brasil, Chile y México también se ofrecen algunas carreras en IA, aunque en Perú apenas están comenzando este año. Países como Venezuela y El Salvador todavía están rezagados en estos estudios.

En República Dominicana, la IA ha dejado una marca significativa en la educación superior, con al menos 54 aulas inteligentes, laboratorios de educación inmersiva y programas académicos dedicados a esta disciplina.

Además de las universidades, los propios estudiantes han participado en la creación de proyectos relacionados con la IA. Por ejemplo, en el Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) de Santo Domingo, los estudiantes desarrollaron un drone inteligente capaz de identificar y recoger desechos sólidos en el mar.

Sin embargo, el uso ético de la IA en la educación superior es una preocupación importante. Las autoridades universitarias están trabajando para garantizar que los estudiantes utilicen estas herramientas de manera responsable y ética, especialmente en lo que respecta al respeto de los derechos de autor y la prevención del plagio académico.

En resumen, la IA está transformando la educación superior en Latinoamérica, abriendo nuevas oportunidades de aprendizaje y generando importantes avances en la investigación y la innovación. Sin embargo, también plantea desafíos éticos y prácticos que deben abordarse para garantizar su uso adecuado y beneficioso.